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博士生

博士生學院是醫科大學最近的一個結構。 Paraskev Stoyanov博士“-Varna。其活動旨在通過以下方式發展和擴大大學的科學和研究潛力:
組織協調獲得教育和科學學位“博士學位”的培訓,充分滿足公眾在競爭加劇和知識經濟條件下的需求,包括:
  培養和形成具體的研究知識和能力(科學研究理論與實踐,科學研究方法,論文論文發表,出版活動等)
  培養和形成博士生職業發展的知識和能力;
  培養和形成學術知識和技能;
  外語培訓和計算機技能。
傳播現代和高科技的科學方法,以及加強“科學”和“商業”之間的關係,旨在將知識轉移給公司和企業,反之亦然,將資源轉移到瓦爾納醫科大學的研究實驗室和團隊;
鼓勵參與國際活動,建立國際接觸,外國大學和科研中心的培訓,跨學科培訓和研究,與工業夥伴的接觸和實習。
協助申請各類科研項目,建立和協調國際合作科學課題。
組織和推動出版教科書,手冊和其他教學手冊進行博士培訓。組織各種培訓課程,研討會和研討會。
學校的目標群體包括:博士生,博士後,青年科學家和學生。它還設想組織改進瓦爾納醫科大學教學人員專業資格的課程。
瓦爾納醫科大學博士生授權學校的任務是為全球化的21世紀經濟條件準備高素質的專家,準備在學術界,醫療實踐和公共衛生管理領域佔據領先地位。
2012年醫科大學“教授Paraskev Stoyanov博士“ – 瓦爾納在”人力資源開發“運營計劃框架下,獲得了題為”醫藥,醫療和生物技術領域的科學潛力和職業發展機會增加“的項目,BG051PO001-3.3.06”支持博士生,博士後,青年科學家發展“。該項目達654 041 BGN,從2012年至2014年期間進行為期2年。該項目旨在結構,技術和組織方面支持瓦爾納醫科大學“博士生學院”。在這方面,該項目設想培訓在醫學,保健和生物技術領域完成高等教育的年輕人。因此,大學投入人力資本,為未來的專業成就和終身教育質量的改善獲取新知識。
根據里斯本戰略,歐盟發展目標旨在加強對經濟的激勵措施,特別是適應勞動力市場和醫療市場的勞動力。目的是根據知識,將培訓教育制度適應經濟醫學的需要。該項目還旨在提高培訓機構的效率,減少保加利亞科學研究與其他歐盟成員國的滯後。將為獲得科學學位“博士學位”進程的瓦爾納醫科大學的50名博士生及其科學主管提供財務支持。
在醫學領域:內分泌學,生物化學,生物有機化學,胃腸病學,皮膚科和遺傳學,物理治療,兒科,精神病學,眼科學,普通醫學,神經外科學,醫學放射學和Roentgeneology,普通外科,骨科,遺傳學,動物的治療生理學和人類,醫學心理學。
在牙科醫學領域:外科和矯形牙科
在醫療機構和管理與社會醫學領域。
在項目實施過程中,目標群體的博士生將獲得獎學金,費用將會更高